Programando con Bitbloq

 

Durante los meses de febrero y marzo el alumnado de 5º ha estado iniciándose en programación, utilizando la plataforma Bitbloq.

Para todo el alumnado ha sido un gran descubrimiento, ya nunca habían programado. Están muy motivados y con muchas ganas de aprender.

Entre otros conocimientos, han interiorizado que el robot no hace lo que queremos, si no lo que le decimos que haga. Concepto fundamental, cuando queremos que hagan algo durante un tiempo o al producirse una situación determinada.

Colaboradoras:

MARGARITA, ANA y MARI CARMEN

Robótica para todos. 7.

NUEVO RETO.

En este caso se les da a Izan unas fichas determinadas para que el robot llegue a su destino, por lo que necesita primero pensar el recorrido que va a hacer el robot y después colocar las piezas en el lugar correspondiente.

Veamos el resultado final:

Esperamos que os guste, Eduardo y Cristina en el aula de AL y PT.

Colaboradores:

Eduardo

Robótica para todos

En este video que os traemos, vemos a Miguel Ángel, un alumno muy inteligente de 3º, dar ordenes e instrucciones a nuestro robot. En esta ocasión el alumno cuenta con las fichas seleccionada de instrucciones y el debe organizarlas en una secuencia
lógica para que el robot vaya por el camino correcto.

 

Esperamos que os guste.

 

Eduardo y Cristina, PT y AL

 Cristina

ED. INFANTIL 4 AÑOS - S.1. - MANEJO DE BOTONES Y DESPLAZAMIENTO HACÍA ADELANTE

 

 

    Hi,everyone !! Hoy nos hemos centrado en nenseñar a los niños las funciones de los botones de Lina.  Hemos presentado el tablero y hemos jugado para practicar los desplazamientos hacia adelante.

    Un niño tira el dado y otro programa a Lina para que recorra las casillas que marca el dado.  Previamente hace el recorrido con el dedo y el resto va contando para que no se aburran. 

ENJOY IT !! 

 

Robótica para todos. 6.

 ¿Sabéis cómo funciona nuestro robot?

En este vídeo vemos como uno de nuestros alumnos nos explica la ejecución del robot, de dónde tiene que salir y hasta donde tiene que llegar, colocando las fichas que indican las dirección (recto o giros), las posiciones.. en el tablero, el mínimo error hace que el robot no llegue a su destino.

¿Quieres aprender? Observa como nos lo explica y aprenderás rápidamente.

Esperamos que os guste. Eduardo y Cristina.

Aula de AL y PT.

Colaboradores:

Eduardo

Pensamiento computacional en el aula

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Hemos iniciado al alumnado en el desarrollo del Pensamiento Computacional, es decir, buscamos desarrollar la habilidad de resolver un problema de una manera similar a  cómo lo haría un ordenador.

En la sesión hemos trabajado con el robot llamado SPC MATALAB CODING SET.

Se han familiarizado con los distintos elementos del kits, han hecho programación en sus cuadernos y luego han puesto en práctica esa programación.

La motivación del alumnado ha sido muy alta, especialmente al comprobar que la programación realizada ha llevado al robot al lugar elegido.

Colaboradoras:

Margarita , Mª Carmen, Ana

 

Robótica para todos ..... Comenzamos

Comenzamos esta nueva experiencia con alumnos que por sus diversas capacidades no suelen ser incluidos en los proyectos de Robótica. Ellos al igual que el resto de compañeros suyos, les encantan las nuevas tecnologías y por ello decidimos PT ( Edu) y AL(Cristina) del Ceip Luis Vives de Badajoz darles la oportunidad de crecer en sus aprendizajes a través de Nuestro Robot MATATALAB. 

Con esta entrada os damos la bienvenida a esta actividad que os iremos mostrando a través de algunos videos de nuestros niños en acción.

Jonatan de 3º de Primaria con el Robot Matatalab

 

Esperemos que os guste

Eduardo y Cristina, PT y AL.

Cristina